Aproape jumătate dintre elevii de clasa a XII-a din județul Timiș nu au reușit să promoveze simularea județeană a Bacalaureatului, desfășurată în decembrie 2025. Din cei 1.996 de participanți, 978 (49%) au obținut medii sub 5, în timp ce doar 1.018 elevi (51%) au trecut pragul de promovare, potrivit raportului Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Timiș.
Analiza inspectoratului arată că dificultățile nu sunt cauzate exclusiv de lipsa cunoștințelor, ci și de gestionarea deficitară a timpului, lipsa antrenamentului în condiții reale de examen și incapacitatea de a menține performanța pe mai multe probe. Reprezentanții ISJ vorbesc despre lacune structurale majore, demotivare, anxietate ridicată și abandon frecvent al rezolvării subiectelor, conform: https://www.tion.ro/
Datele mai arată că aproximativ 16% dintre elevi se află în zona de risc, cu medii între 5 și 5,99, iar alți 13% au medii între 6 și 6,99 — un nivel considerat fragil, unde o singură probă slabă poate compromite media generală. Doar 23% dintre elevi au obținut medii de cel puțin 7, demonstrând competențe solide sau foarte bune.
ISJ Timiș descrie situația drept un „sistem aflat la limita funcționalității”, dar subliniază că există potențial de progres mai ales în rândul elevilor cu medii între 5 și 6,99. În acest context, inspectoratul a lansat un Plan județean de măsuri integrate pentru Bacalaureat, care vizează creșterea ratei de promovare, consolidarea performanței elevilor buni și îmbunătățirea pregătirii interdisciplinare.
Măsurile includ sesiuni remediale pentru elevii cu medii sub 5, antrenamente intensive pentru cei aflați aproape de pragul de promovare și activități de aprofundare și mentorat pentru elevii cu rezultate ridicate. Accentul cade pe organizarea răspunsurilor, gestionarea timpului, verificarea finală a lucrărilor și sprijin emoțional din partea școlii și familiei.
O situație similară se regăsește și la simularea județeană a Evaluării Naționale. Dintre cei 4.437 de elevi de clasa a VIII-a participanți, 1.876 (42,3%) au obținut medii sub 5. Performanța foarte ridicată este rară: doar 2,7% dintre elevi au medii peste 9, iar un singur elev a obținut media 10. Majoritatea rezultatelor se situează între 3 și 6,99.
Și în acest caz, ISJ Timiș a anunțat un plan diferențiat de intervenție, care presupune exerciții ghidate, simulări periodice, feedback imediat și implicarea părinților în organizarea timpului de studiu.
Reprezentanții inspectoratului transmit elevilor că rezultatele simulărilor nu reprezintă o limită, ci un punct de plecare, încurajându-i să continue pregătirea pas cu pas și să nu renunțe, indiferent de notele obținute.
